Знакомство с спб для дошкольников

Конспект НОД в старшей группе. История Санкт-Петербурга

знакомство с спб для дошкольников

«Знакомство с достопримечательностями Санкт – Петербурга» Уточнить знания детей об отличительных особенностях города. Программа знакомства дошкольников с городом «Я-Петербуржец!» .. Фролова «Как родился Петербург» СПб, Знакомство с картой Санкт Петербурга. комбинированного вида Красногвардейского района Санкт Петербурга. Принята: знакомство с Санкт-Петербургом, с его историей, культурой.

Сформировать ощущение ребенка себя петербуржцем, осознание прелести и ответственности этого звания. Рассказ педагога; Рассматривание фотографий, слайдов; Беседа с использованием мультимедийной презентации; Просмотр видеофильмов; Дидактические игры; Сюрпризные моменты; Экскурсии по городу, в музеи города Художественнопродуктивная деятельность Чтение художественной литературы Заучивание наизусть поэтических произведений Конструирование Конкурсы, викторины Интегрированные досуги Составление мнемотехнических таблиц Конструирование макетов 7 8.

Экскурсии в кабинет директора, прачечную, медицинский кабинет, на кухню. Рассматривание плана детского сада. Прогулка с родителями по улице, на которой живет ребенок. Рассматривание фотографий разных зданий. Сравнение дома деревенского и дома городского. Сравнение на фотографиях разных городских зданий. Рассматривание на прогулке здания детского сада, аптеки, сбербанка, супермаркета, жилого дома.

Знакомство с названием города. Показ слайдов Петропавловская крепость, Зимний дворец вид с Невы, с Дворцовой площади, Исаакиевский собор, Михайловский собор. Рассматривание фотографий виды города в разное время года. Знакомство с тем, что в городе есть улицы, проспекты, набережные, разные по значению и внешнему виду здания, реки, острова, мосты, транспорт, сады и парки и.

Рассматривание слайдов, фотографий с видами Петербурга.

Елена - озорная блондинка ищет знакомства с мужчиной в СПб, т. 703-83-45, аб.14438

Прогулка по городу с родителями. Ленинский проспект Экскурсия на Ленинский проспект. Посещение с родителями супермаркета, кинотеатра, кафе, библиотеки, находящейся на Ленинском проспекте. Показ слайдов с видами города. Прогулки по городу с родителями. Рассказ педагога о Неве, наводнениях, мостах, островах. Поездка с родителями на набережную Невы.

Прогулка с родителями по Невскому проспекту. Показ слайдов Зимний дворец, Арка Генерального штаба, Александровская колонна. Прогулка с родителями по Дворцовой площади. Показ слайдов Петропавловская крепость, Петропавловский собор, Петровские ворота, Ангел на шпиле Петропавловского собора. Экскурсия с родителями в Петропавловскую крепость. Составление рассказа, рисование по впечатлениям от поездки.

Помещение в уголок Петербурга в группе фотографий Петропавловского собора, Ангела. Рассказ педагога о Петре Первом. Экскурсия к Медному всаднику. Показ слайдов Медный всадник, портрет Петра Первого. Помещение в петербургский уголок фотографии памятника. Показ слайдов Исаакиевский собор, Казанский собор, Смольный собор, рассматривание, сравнение, выделение индивидуальных особенностей соборов.

Помещение в петербургский уголок фотографий этих соборов. Посещение с родителями какого-либо из этих соборов, рассматривание внутреннего убранства собора, полюбоваться красотой интерьера. Рассказ педагога о Михайловском дворце. Показ слайдов Михайловский дворец, Белоколонный зал. Помещение в петербургский уголок фотографии Михайловского дворца. Посещение с родителями Михайловского дворца, показ парадной лестницы, Белоколонного зала.

Прогулка в Летнем саду, знакомство с аллеями, прудом, скульптурами, Летним дворцом Петра Первого, показать красоту Летнего сада. Чтение детям стихотворения В. Помещение в петербургский уголок фотографий Летнего сада. Старшая группа лет Тема Методы и приемы Кол-во часов Как родился Петербург Рассказ педагога о начале строительства города выбор места для крепости Петром Первым, первые здания и сооружения города, трудности, связанные с обстановкой и климатом.

знакомство с спб для дошкольников

Петропавловская крепость, Петропавловский собор, Домик Петра Первого. Чтение отрывков, рассматривание иллюстраций к книге В. Рассматривание фотографий первых зданий города, помещение их в петербургский уголок. Составление рассказов, рисование по впечатлениям от этого посещения. Чтение отрывков из стихов А. Реки, острова, мосты Рассматривание карты города.

Рассказ педагога о том, на какой реке построен Петербург, о характере, особенностях этой реки наводнения, низкие берегадругих реках города, островах, мостах. Рассматривание фотографий, зарисовок оград разных мостов в книгах. Использование схематических зарисовок названий рек, островов для запоминания их названий. Заучивание отрывков стихотворений С.

знакомство с спб для дошкольников

Рассказ педагога о начале создания флота в России, строительстве Адмиралтейства. Адмиралтейство, кораблик Адмиралтейства, скульптуры Адмиралтейства. Чтение отрывков и рассматривание иллюстраций в книге В. Помещение фотографии Адмиралтейства в петербургский уголок. Рассказ педагога о Васильевском острове Показ слайдов: Прогулка с родителями по Стрелке Васильевского острова.

Помещение фотографий Стрелки, зданий Стрелки Васильевского острова в петербургский уголок. Чтение отрывков из книги Н. Экскурсия с детьми в Летний сад. Заучивание наизусть отрывка из стихотворения С. Игры драматизации по басням И. Рассказ педагога о Дворцовой площади, знакомство детей со зданиями, на ней расположенными. Помещение в петербургский уголок фотографий зданий и сооружений Дворцовой площади. Невский проспект вид сверхуздания Невского проспекта.

Прогулка с родителями по Невскому проспекту, посещение Гостиного Двора, театра, магазинов, кафе, станций метро и. Рассказ педагога о Петропавловском, Исаакиевском, Казанском, Смольном соборах. Смольный собор, Исаакиевский собор, вид с колоннады Исаакиевского собора, Казанский собор.

Кутузову, Петропавловский собор, надгробие над захоронением Петра Первого. Рассматривание, сравнение архитектурных особенностей, отметить неповторимый облик каждого собора. Помещение фотографий соборов в петербургский уголок.

Пушкину, Екатерине Второй, И. Крылову в Летнем саду.

знакомство с спб для дошкольников

Яковлевой, СПб, Чтение детям стихотворения В. Размещение фотографий памятников в петербургском уголке.

Знакомство детей с родным городом

Рассказ педагога о борьбе с фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной Войны, подвиге ленинградцев во время Блокады. Посещение с родителями мемориалов, посвященных памяти погибших во время блокады. Приглашение в детский сад Ветеранов Великой Отечественной войны, рассказ детям об их борьбе с фашистами.

Чтение детям, заучивание наизусть стихотворений. Участие детей в празднике, посвященном Празднику Победы. Рассказ педагога о личности Петра Первого. Показ портрета Петра Первого И. Никитина слайдскульптурный портрет Петра Первого Б. Рассказ о первом архитекторе нашего города, зданиях им построенных, познакомить с именем Доменико Трезини. Заучивание наизусть отрывка из произведения А. Над этим вопросом следует задуматься всем участникам образовательного процесса.

Размышляя ,необходимо определить степень важности изучения этой дисциплины в дошкольном возрасте, и возможности ее дальнейшего изучения в школьном курсе.

знакомство с спб для дошкольников

Для ответа на этот вопрос необходимо определить, что является приоритетным в данном направлении. Дошкольное детство- время становления личности. Именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, к своему краю, к своему городу.

5 группа - «Знакомство с Санкт-Петербургом»

Чувство патриотизма, любовь к Родине не возникают сами по себе, они формируются постепенно, с самого раннего возраста. Представляется целесообразным знакомить детей с городом, используя локальный материал, то есть привлечь внимание дошкольников к тому, что они часто видят, с чем встречаются постоянно, но порой не замечают, и на что не обращают внимания.

Целенаправленное развитие интереса к истории и культуре родного города открывает уникальные возможности для первоначальной ориентации ребёнка в мире культуры, становления его творческой индивидуальности. Для этого необходимо особым образом отобранное содержаниедоступное пониманию детей дошкольного возрастапробуждающее их воображение и фантазию. Изучение истории города необходимо начинать с "собирательного образа" Санкт- Петербурга, у которого как и у ребёнка есть имя, день рождения, ангел-хранитель, настроение и лицо.

Изучение данного курса способствует решению задач по развитию интегративных качеств, и формированию навыков и умений во всех образовательных областях. Знакомство с городом должно осуществляться систематически, последовательно, в разных образовательных областях и в разных направлениях, и должно начинаться с воспитания любви к своей семье, детскому саду, району, в котором живешьгороду, а затем и к своей Родине.

Сложный материал, особенно связанный с историей города, архитектурой и скульптурой, надо давать доходчиво, эмоционально и наглядно, начиная с ближайшего окружения дом, улица, районто есть с того места, где живет ребёнок, которое он может ежедневно наблюдать.